Młodzież wobec globalnych wyzwań

Punktem wyjścia były zajęcia w mieszanych, polsko-greckich zespołach. Poruszaliśmy kwestie zmian klimatu, migracji, demografii i odpowiedzialnego korzystania z technologii (w tym narzędzi AI). Uczniowie pracowali po angielsku, ćwicząc jednocześnie wyszukiwanie i weryfikację informacji, planowanie pracy i krótkie wystąpienia. Ten moduł łączył rozwój kompetencji językowych, społecznych i obywatelskich z myśleniem krytycznym – dokładnie w duchu priorytetów horyzontalnych Erasmus+ (włączenie, transformacja cyfrowa, środowisko i klimat, aktywność obywatelska).

Odbywały się także zajęcia w terenie, a mobilność przewidywała również program kulturowy. W Litochoro, u stóp Olimpu, przyjrzeliśmy się wąwozowi Enipeas i lokalnym uwarunkowaniom przyrodniczym; w Muzeum Geologicznym w Leptokarii rozmawialiśmy o genezie krajobrazu i o tym, jak woda „pracuje” w górach po ulewach. Na Skiathos zobaczyliśmy, jak turystyka wpływa na rytm wyspy, a w Meteorach – czym jest dziedzictwo UNESCO, kiedy nie jest wyłącznie pojęciem z podręcznika. W Katerini zorganizowaliśmy grę miejską po angielsku, a 28 października przyglądaliśmy się paradzie z okazji Dnia „Ochi” – to była żywa lekcja historii współczesnej Grecji.

Efekty pracy zamknęliśmy w zestawie rezultatów cyfrowych: 

powstały krótkie filmy i prezentacje (także w języku angielskim). Korzystaliśmy z Canvy, Genially i Padleta. Materiały opublikujemy na stronie projektu, a ich fragmenty włączymy do scenariuszy zajęć edukacyjnych w szkole.